Ақыл-ой әрекеті – сананың әртүрлі формаларының қатысуымен жүзеге асырылатын барлық әрекеттер. Ол көбінесе адамның күнделікті өмірдегі мінез-құлқына әсер етеді, сонымен қатар мінез-құлық клишелерін қалыптастырады және адамның мінезі мен жеке қасиеттеріне әсер етеді. Психикалық іс-әрекеттің ерекшеліктері ежелден бері көптеген психологтар мен ғалымдардың зерттеу нысаны болды, өйткені адамдар әрқашан белгілі бір жағдайларда адамның қалай және неге әрекет ететініне қызығушылық танытты. Жауап адамның сыртқы мінез-құлқына және оның өмірдегі көзқарастарына үлкен әсер ететін адам психикасының терең аймақтарында жатыр.
Анықтама
Адамның психикалық әрекеті сананың әртүрлі формаларының қатысуымен жүзеге асырылатын барлық әрекеттерді қамтиды. Барлық психикалық іс-әрекет адамның физиологиялық қажеттіліктердің ең негізгі деңгейінен рухани қажеттіліктерге дейінгі әртүрлі қажеттіліктерін қанағаттандыру механизміне негізделген. Ақыл-ой әрекеті өте күрделі процесс,көптеген кезеңдерді, типтерді және деңгейлерді қамтиды. Бұл процесте әрбір жеке тұлғаның, сонымен бірге жалпы адамның психологиясы қалыптасады.
Психикалық әрекет процесі
Психикалық әрекет бірнеше негізгі кезеңдерді қамтитын күрделі және көп қырлы процесс:
- Ақпаратты алу және оны әрі қарай бағалау.
- Әрекет нәтижесінде қол жеткізу үшін қажетті мақсатты таңдау.
- Жоспарлау: мақсатқа жетудің құралдары мен әдістерін таңдау.
- Таңдалған әдістерді пайдаланатын нақты әрекет.
- Өнімділікті бағалау.
Егер соңғы кезеңде адам қанағаттанбаса, ол бірдеңенің қай жерде дұрыс емес екенін талдай отырып, барлық кезеңдерді қарастыруға кіріседі: қажетті мақсатты таңдау, әдістерді таңдау және т.б.
Осылайша, таным процесі арқылы тұлғалық тәжірибе қалыптасады – жеке тұлғаның психикалық әрекеті жетіліп, нәтижелі болады. Адам дұрыс қорытынды жасауға үйренеді, өз іс-әрекетіне жауапкершілікті сезіне бастайды, өз іс-әрекетіне тереңірек талдау жасайды және жалпы алғанда, оны психоэмоционалды түрде дамытатын көптеген басқа пайдалы психикалық және психологиялық дағдыларды меңгереді.
Деңгейлер
Психикалық белсенділік пен психикалық процестерді психология ғылымы зерттейді. Философтар мен ғалымдар ақыл-ой әрекеті туралы теорияларды ежелгі дәуірде айта бастады. Бұрынғылар айттымінез-құлықтың психикалық әрекетпен байланысы туралы ғана. Бұл мәлімдеменің де болуға құқығы бар болса да, бұл процесс бұрын ойлағаннан әлдеқайда тереңірек және күрделірек. Ақыл-ой әрекеті – элементтері бір-бірімен тығыз байланысты үш деңгейде бір уақытта жұмыс істейтін жүйе.
Ессіз
Бейсаналық деңгей - бұл әрбір адам туа біткен инстинктивті-рефлекторлық әрекет. Мінез-құлық пен психикалық белсенділік бұл жағдайда бейсаналық биологиялық механизмдермен реттеледі, олар негізінен ең қарапайым биологиялық қажеттіліктерді қанағаттандыруға бағытталған - организмнің өзін-өзі сақтауы.
Бірақ адам мінез-құлқының генетикалық бағдарламасы да күрделірек ми құрылымдарының бақылауында. Бұл қорғаныс механизмі адам психикасындағы өте қиын жағдайларда ғана жұмыс істей алады: дене автономды өзін-өзі реттеу режиміне өтеді. Мұның жарқын мысалы - құмарлықтың күйі.
Подсознание
Подсознание деңгейі мінез-құлықтың жалпыланған және автоматты стереотиптерін - әдеттер, дағдылар, интуиция және т.б. қамтиды. Подсознание - оның дамуының ең ерте кезеңдерінде қалыптасқан жеке тұлғаның мінез-құлық өзегі. Бұл санат мидың субкортексінде құрылымдық локализацияланған импульсивті-эмоционалды сфераны да қамтиды. Мұнда жеке тұлғаның барлық бейсаналық ұмтылыстары - қалаулар, тәуелділіктер, бейімділіктер қалыптасады. Бұладамның «екінші табиғаты» деп те аталатын жеке тұлғаның мұндай еріксіз саласы, мінез-құлық орталығы және мінез-құлық мөрлері.
Сонымен қатар, подсознаниенің өзінің көпдеңгейлі құрылымы бар, оған кешендері мен автоматизмдері бар төменгі деңгей және түйсігі бар жоғары деңгей кіреді.
Автоматизмдер типтік жағдайларда стереотиптік әрекеттер кешендері деп аталады. Бұл жағдайда динамикалық стереотиптер таныс жағдайдағы реакциялар тізбегі болып табылады (мысалы, таныс объектілермен әрекеттесу тәсілі, таныс жабдықты басқару, сөйлеу және бет-әлпет клишелері және т.б.). Дайын мінез-құлық блоктарының жиынтығы сананы анағұрлым күрделі жұмысқа босатады - осылайша автоматизм сананы жүйелі қайталанатын шешімдерден стандартты тапсырмаларға дейін босатады.
Сонымен қатар подсознание әртүрлі кешендер түседі, олар мәні бойынша орындалмаған тілектер, басылған ұмтылыстар немесе алаңдаушылықтар, жоғары үміттер. Кешендер шамадан тыс компенсациялауға бейім: подсознаниеден энергияның үлкен көлемін алып, тұлға мінез-құлқының тұрақты подсознание түрін жасайды.
Подсознаниенің ең жоғарғы дәрежесі - түйсік, оны кейде суперсаналық деп те атайды. Түйсік – бұл лезде түсініктер, әр түрлі жағдайларға күтпеген жерден шығатын шешімдер, өткен тәжірибені стихиялық жалпылау және талдау негізінде оқиғаларды бейсаналық болжау. Бірақ интуиция әрқашан подсознаниеде пайда бола бермейді, көбінесе ол белгілі бір блокқа сананың сұранысын ертерек қанағаттандырады.ақпарат алынды.
Ең жарқын подсознание доминанттар адамның саналы әрекетіне әсер етіп, оған әртүрлі психологиялық кедергілер мен дерлік тойтарыссыз тартымдылықтар жасай алады. Подсознание өте тұрақты және қозғалмайды, көп жағдайда әрбір адамның мінез-құлқын сипаттайды.
Саналы
Мінез-құлықтың саналы бағдарламасы әлеуметтік бейімделген адам үшін басым мінез-құлық жүйесі болып табылады. Психикалық әрекеттің басқа салалары әрқашан жеке тұлғаның мінез-құлқында фондық рөл атқарса да, өзіндік негіз бола тұра, саналы әрекеттер адам өміріндегі негізгі белсенді бағдарлама болып табылады.
Адамның санасы оның мінез-құлқы мен іс-әрекетін концептуалды реттеу механизмі болып табылады. Адамның іс-әрекеті жануарлардың мінез-құлқынан шығармашылық өнімділігімен және құрылымдық саралануымен ерекшеленеді, ол мәні бойынша өз іс-әрекетінің мақсаттары мен мотивтерін сезіну, сондай-ақ мәдени-тарихи даму барысында жасалған құралдар мен әдістерді пайдалану, сондай-ақ әлеуметтену және бейімделу процесінде алған білімдері мен дағдыларын қолдану.
Осылайша, адамның психикалық өзін-өзі ұйымдастыруы, сонымен қатар оның қоршаған әлемге бейімделуі келесі автономды бағдарламалар арқылы жүзеге асады:
- Эволюциялық дамуға байланысты бейсаналық-инстинктивті бағдарлама.
- Субъективті-эмоционалдық процестерді қамтитын бейсаналық бағдарлама.
- Саналы бағдарламаларерікті.
Деңгейлердің өзара әрекеті
Бейсаналық фазада пайда болатын процестер санаға оңай өтуі мүмкін. Керісінше жағдай сананы подсознаниеге мәжбүрлегенде де болады.
Сана мен экстрасананың өзара әрекеттесуі жеке тұлға ішілік конфликтке негізделген адамның әртүрлі логикалық үйлесімсіз әрекеттерінде көріне отырып, бірігіп немесе сәйкес келмеуі мүмкін.
Адамда сананың, санадан тыс сананың және бейсананың болуы адамның әртүрлі реакцияларының салыстырмалы тәуелсіздігін анықтайды:
- Туа біткен, бейсаналық инстинктивтік.
- Автоматтандырылған әрекеттер.
- Саналы-ерікті.
Көрулер
Ақыл-ой әрекетінің түрінің ең қарапайым мысалы - рефлекстер деңгейінде жұмыс істейтін стереотиптік әрекет. Бұл белгілі бір тітіркендіргіштерге реакция ретінде жұмыс істейтін, белгілі бір уақыт аралығында қайталанатын үйреншікті әрекеттер – бұл кез келген әдеттер немесе қарапайым еңбек дағдылары болуы мүмкін.
Осындай іс-әрекеттің ең қиын түрін шығармашылық деп атауға болады, өйткені ол өзіндік ерекшелігімен және қайталанбас өзіндік ерекшелігімен ерекшеленеді, сонымен қатар, әлеуметтік-тарихи мағынаға ие. Осындай қызметтің нәтижесінде принципті түрде жаңа өнім жасалады - өнертабыс, өнер туындысы және т.б.
Негізінен ақыл-ой әрекеті келесі түрлерге бөлінеді:
- сезім;
- қабылдау;
- презентация;
- ойлау.
Функциялар
Адамның іс-әрекеті мен әрбір индивидтің ішінде болатын психикалық процестер тығыз себепті байланыста болады. Адам психоэмоционалды тіршілік иесі ретінде сыртқы дүниедегі әртүрлі өзгерістерге тек физикалық ғана емес, сонымен қатар өзінің санасының барлық деңгейінде әрекет етеді - адам психикасы оның психикалық әрекетіне әсер етпей қоймайтын әрбір оқиғаға әсер етеді.
Психикалық белсенділік адамға тән таным процесінің арқасында өмір бойы күрделеніп, өзін-өзі жетілдіруге бейім. Өзі және қоршаған әлем туралы білімді меңгере отырып, адам сыртқы ортадағы әртүрлі өзгерістерге сәтті бейімделеді.
Осылайша, психикалық әрекет функцияларының ішінде адамды қоршаған әлемге бейімдеу, түптеп келгенде әлемде және қоғамда неғұрлым тиімді өмір сүру мақсатына ұмтылу функциясы жатады. Ақыл-ой әрекеті тұлғаны үнемі өзгеріп отыратын қоршаған орта жағдайларына бейімдеуге бағытталған.
Құрылым
Іс-әрекетті адамның сыртқы ғана емес, ішкі әрекеті деп те атайды. Бұл адамның әлеммен қарым-қатынасының көптеген аспектілерін қамтитын күрделі категория. Әрекеттерге қарапайым және күрделі әрекеттер кіреді.
Қарапайым, әдетте, үш құрылымдық элементті қамтиды:
- мақсатты таңдау;
- өнімділік;
- нәтижелерді бағалау.
Күрделі әрекеттер ретті әрекеттер мәртебесін алатын қарапайым әрекеттер қатарынан тұрады.
Белсенділік мотивтен басталады - ішкі мотивация. Мотив - бұл әрекетті орындау пайдасына дәлел, оның жеке мағынасын білу. Барлық мотивтерді екі үлкен санатқа бөлуге болады:
- Саналы - жетілген тұлғаларға тән. Адам өмірінің ұзақ кезеңіндегі тікелей әрекеттер.
- Бейсаналық – әдетте, эмоциялар түрінде көрінеді.
Мотивтер жағдайға байланысты өзгеруі мүмкін.
Балалардағы психикалық белсенділік
Әр жастың әлеуметтік шындыққа өзіндік көзқарасы бар. Балалардың психикалық дамуы мен баланың белсенділігі бір-бірімен тығыз байланысты. Адамның өсу барысында психикасы өзгереді, онымен бірге оның дүниетанымы, дүниені тану тәсілі де өзгереді. Баланың психикалық дамуындағы белсенділік шешуші рөл атқарады. Бұл жағдайда маңызды рөлді жетекші қызмет деп аталатын әрекет атқарады - өсудің белгілі бір кезеңінде баланың негізгі психологиялық ісіктерін қалыптастыратын әрекет.
Психикалық белсенділік тек физикалық белсенділік емес. Ол тек сана саласына ғана емес, санадан тыс және бейсаналыққа да әсер ететін тереңірек ұғымды білдіреді. Жетекші әрекет келесі мүмкіндіктермен сипатталады:
- Жаңа әрекеттер жетекші әрекетте ерекшеленеді.
- Жетекші іс-әрекет барысында белгілі бір психикалық процестер қалыптасып, қайта қалыптасады.
- Жетекші әрекеттердентұлғаның жасына байланысты барлық психологиялық өзгерістеріне байланысты.
Дамуының әрбір кезеңі жетекші қызметтің белгілі бір түрімен сипатталады. Баланың жетекші психикалық әрекетінің түрлеріне мыналар жатады:
- Бала мен ересек арасындағы эмоционалды байланыс. Жетекші қызметтің бұл түрі өмірдің алғашқы күндерінен бастап бір жылға дейінгі балаларға тән. Бұл кезеңде адам әлеуметтік байланыстарды орнатуға бағытталған.
- Нысанмен манипуляциялық әрекет. Мұндай танымдық ақыл-ой әрекеті 1 жастан 3 жасқа дейін тән. Бала айналадағы заттарды зерттеудің қарапайым деңгейінде қоршаған әлемді танып-білу процесінде.
- 6 жасқа дейінгі балаларға тән рөлдік ойын. Бұл жаста балалар айналасындағы адамдардың кәсіптері мен мамандықтары әртүрлі екенін, сонымен қатар бір-бірімен күрделі қарым-қатынаста болатынын түсінеді.
- Білім беру қызметі - шамамен 10 жылға дейін. Оқу әрекеті – ойлаудың негізгі теориялық формаларын меңгерудің арнайы бағдарламасы. Балалар теориялық біліммен жұмыс істеу қабілетімен қатар оқу дағдысын игереді.
- 15 жасқа дейінгі жасөспірімдердің оқу, еңбек, шығармашылық немесе кез келген басқа топ болсын, әртүрлі қызмет салаларындағы қарым-қатынасы. Мұндай әрекет процесінде баланың рөлі өзгереді - ол отбасынан басқа әлеуметтік рөлдермен басқа әлеуметтік салаға өтеді. Бұл кезеңдегі адам сыртқы әлеммен және қоғаммен байланыс процесінде өмірдегі және қоғамдағы өз орнын іздеуді үйренеді.
- 15-17 жаста жетекші іс-әрекет қайтадан оқу әрекетіне айналады,бірақ қазір маңызды ерекшелігі – оқытуды өндірістік еңбекпен ұштастыру, оның болашақта маңызы зор. Мұнда мамандық таңдау маңызды рөл атқарады, оның көмегімен құндылық бағдарлар да дамиды. Өмірдің осы кезеңінің негізгі психологиялық ісігі – өмірлік жоспар құру, оларды жүзеге асыру үшін қаражат іздеу.
Бала психикасының даму процесінде жетекші іс-әрекет түрлерін өзгерту барысында заңдылықтары болады. Аты аталған жетекші типтер генетикалық дәйекті байланыстан тұрады, олардың түзілуі белгілі бір тәртіпте ғана болуы мүмкін. Баланың психикалық дамуын бір процесс деп түсіну керек.
Адамның психикалық әрекеті әр адамға тән көп қырлы және күрделі процесс. Адамның санасы мен оның практикалық қызметі арасында ажырамас байланыс бар. Іс-әрекеттер өте көп, бірақ әрбір жеке тұлғаның психикасы мінез-құлық стереотиптеріне, сондай-ақ жеке тұлғаның құндылық бағдарларына үлкен әсер ететін өзіндік психикалық әрекетпен айналысатынын түсіну маңызды. адам өмірінің көптеген басқа салалары.
