Әр балада сөйлеудің дамуы мен қалыптасуы көптеген факторларға байланысты жеке жүреді. Бір нәрестені екіншісімен салыстыруға болмайды, бірақ дамудағы норма мен патологияның арасындағы айырмашылықты нақты түсіну керек. Баланың сөйлеуінің кешігуінде дабылдар пайда болғанда, мәселені өз бетіңізше шеше алмасаңыз, сізге мамандардың көмегі қажет болуы мүмкін.
3 жасқа дейінгі балалардың сөйлеу дамуының тежелуінің белгілері қандай? Ал сіз қашан алаңдауыңыз керек? Бұл мақалада талқыланады.
Баланың сөйлеуін дамыту нормалары
Алғашында әрбір дені сау нәресте сөйлей алмайды. Ата-анасымен барлық қарым-қатынас жылаудың әртүрлі интонациялары арқылы жүзеге асады. Уақыт өте келе және дұрыс күтіммен ғана бірнеше кезеңнен тұратын сөйлеудің қалыптасуы мен дамуы жүреді. Олардың әрқайсысы маңызды, ал біреуін аяқтамай, бала келесісін игере алмайды. Ата-ананың басты міндеті - балада бар болса, уақытында танып, көмектесуқиындықтар.
Сөйлеудің қалыпты дамуы деп саналады, егер 2 жастан 5 айға дейін бала қыжылдай бастаса. Үштен беске дейін былдырлау кезеңіне еніп, жеке буындарды айтуды үйренеді. 11 айдан бастап алғашқы сөздер пайда болады. 2-3 жаста бала алғашқы жай сөйлемдерді құрастыра алады. Үш жастан бастап бала өз ойын біртұтас шағын мәтінге айналдырып, шағын өлеңдерді жаттап, қайта айта алады.
Өмірдің бірінші жылындағы сөйлеудің қалыптасуы
Баланың сөйлеуін дұрыс дамыту үшін өмірінің бірінші жылының маңызы зор. Бұл кезеңде оның миы, есту, сөйлеу мүшелері белсенді түрде дамиды. Бұл компоненттердің үйлесімді комбинациясы нәрестенің денсаулығы туралы айтуға мүмкіндік береді. Басқа біреудің сөзін естіген ол алдымен сөйлеушінің интонациясын көшіріп алуға тырысады, содан кейін ұқсас дыбыстар мен буындарды жасайды.
Өмірінің алғашқы айларында бала бейсаналық дыбыстар шығарады, сөйлеу аппаратын бірте-бірте жаттықтырады. Содан кейін ол ызылдау кезеңіне өтіп, осы дыбыстарды айта бастайды. Үш айлық жастан бастап нәресте ересектерге еліктеп, бөлек буындармен жауап береді, ал жарты жылға дейін ол бөлек дыбыс комбинацияларын анық айтады. 9 айлық бала дірілдейді. Бұл кезеңде ол артикуляцияны дамытады, ол ересек адамнан кейін белгілі бір сөздерді қайталауға тырысады. Сөйлеуді есту, заттарды қабылдау, ересек адамның оған жүгінуін түсінуі жақсарады.
Өмірдің бірінші жылының соңында нәресте жеке сөздерді қайталай алады. Оның 10 сөзден тұратын сөздік қоры бар,бір типті буындардан құралған. Танылатын объектілер шеңбері кеңейді. Жақын адамдардың аттары арқылы таниды, суретте кім бейнеленгенін ажырата алады.
Бір жастан үш жасқа дейін сөйлеуді дамыту
Жылдан бастап бала кеңістікте белсенді қозғала бастайды, көптеген заттармен әрекеттеседі. Бұл оның сөйлеуінің дамуына әсер етпеуі мүмкін емес. Іс-әрекетті білдіретін алғашқы сөздер жалпылама түрде пайда болады. Пассивті сөздік қоры кеңейіп, одан сөздер бірте-бірте белсенді бола бастайды. Бала ересектердің көмегімен әртүрлі заттармен әрекеттесу кезінде оларды жалпылауды үйренеді.
Бір жарым жылдан кейін баланың сөйлеуінде көбінесе екі-үш сөзден тұратын алғашқы жай сөйлемдер пайда болады. Содан кейін нәресте көптік жалғауды үйренеді, ал екі жасында ол регистр формаларын қолданады. 3 жастағы балалардың сөйлеу дамуының кешігуі, егер бала мұны қалай істеу керектігін білмесе, диагноз қойылады. Бірақ бірден дүрбелең керек пе? Алдымен себебін анықтау маңызды.
Қабылдамау себебі
Неліктен балалардың сөйлеуінің дамуы тежеледі? Себептер әртүрлі болуы мүмкін. Баланың сөйлеуіндегі проблемаларды тиімді түзету үшін мәселені нақты анықтап, дұрыс маманға хабарласу керек. Ғалымдар негізгі себептерді анықтады:
- Жанындағы даму ақаулары.
- Туылу жарақаты.
- Ерте жаста бас жарақаттары.
- Психологиялық жарақат, жүйке дамуының кешігуі.
- Есту ақаулары.
- Ересектер мен бала арасындағы шектеулі байланыс.
Ешкімге құпия емес, баланың денсаулығы әйелдің жүкті кезінде қаланады, барлық мүшелер қалыптасып, болашақта сөйлеудің қалыптасуы мен дамуына жауап беретін миы дамиды. Жұқпалы аурулар, жарақаттар, антибиотиктермен емдеу, болашақ ананың салауатты емес өмір салты нәрестенің денсаулығына ғана емес, оның психикасының дамуына теріс әсер етуі мүмкін. Көптеген зерттеулер сонымен қатар туу жарақаттары кезінде баланың сөйлеуіне теріс әсер ететінін дәлелдейді. Дәл осы кезде 3 жастан асқан балалардың сөйлеу тілі дамуы кешігуі мүмкін.
Ерте жаста бас жарақаттары, мидың шайқалуы, асқынулары бар ауыр жұқпалы аурулар, стресс, невроздар - мұның бәрі баланың жалпы денесінің дамуына да, атап айтқанда сөйлеуіне де әсер етуі мүмкін.
Есту қабілетінің бұзылуы сөйлеудің дамуы мен қалыптасуына өте зиянды әсер етеді. Бұл жағдайда 3 жастағы балаларда сөйлеу дамуының кешігуі байқалады. Бала естіп, түсінбесе, дыбыстарды қайталауға үйрету мүмкін емес. Мүмкін, бұл аурумен, құлақтың қабынуымен немесе күкірт тығынының болуымен байланысты уақытша құбылыс. Немесе бұл есту қабілетінің жоғалуы сияқты ауыр ауру ма. Аурудың дәрежесіне қарай дұрыс емді отоларинголог дәрігер тағайындайды.
3 жастағы балалардың сөйлеу дамуының кешігуі оның үлкендермен үнемі байланыста болуымен жойылатыны белгілі. Ата-аналар баласымен жауап беруді үйренбес бұрын сөйлеседі. Бұлармиды, жағымды эмоцияларды, демек, сөйлеуді ынталандыру. Белгілі бір себептермен қарым-қатынас жасау мүмкіндігінен айырылған балалар әлдеқайда кеш сөйлесе бастайтыны байқалды.
3-4 жастағы балалардың сөйлеу дамуы: норма және кешігу
Үш жасқа дейін «сөйлеу дамуының кешігуі» (СРР) диагнозы өте сирек, көп жағдайда қатар жүретін әртүрлі аурулармен кездеседі. Егер алаңдаушылықтың себептері болса, маманға уақтылы жүгіну мәселені толығымен шеше алады. Егер нәресте басқа балалармен араласқысы келмесе, ерекше назар аудару керек. Оның сөзі басқаларға түсініксіз болғандықтан ойынға қабылданбайды. Бала тым асығып, кейбір сөздерді жұтып қояды. Қарапайым сұрақтарға жауап бере алмайды. Қарапайым заттарды танымайды және атамайды. Егер бұл белгілер болса, балаға көмек қажет. Бұл проблемалар ата-аналармен қарапайым жаттығулардан кейін жойылуы мүмкін. Аз уақыттан кейін сабақтардан нәтиже болмаса, маманға хабарласу керек.
Бес жасқа толмаған нәрестелерде сөйлеудің кешігуі
4 жылдан кейін сөйлеу дамуының кешігуінен психовербальды дамудың кешігуіне (SPRR) өту ықтималдығы жоғары. Бұл сөйлеудің дамымауы ойлаудың дамуын тежейтінімен, ал керісінше психикалық дамудағы проблемалар баланың сөйлеуінің қалыпты дамуын тежейтінімен түсіндіріледі. бастапZPRR емдеу және түзетудің таңдалған әдістері сөйлеуді дамытудағы табысқа байланысты. Дегенмен, бес жастан кейін сөйлеудегі кемшіліктерді толығымен жою мүмкіндігі күрт төмендейтіні атап өтілді. Ал 6 жылдан кейін ол небәрі 0,2% құрайды.
Ақаулық белгілері
Баланың шынымен сөйлеуі кідіретінін қалай білуге болады? Ауытқуларды қалай тануға болады? Ғалымдар мен сарапшылар 10 негізгі ерекшелікті анықтайды:
- 4 айдан кіші ересек адамда "жауапты жандандыру" болмайды.
- 9 айға дейін сөз жоқ.
- Бір жарым жылға дейін шайнау және жұту проблемалары.
- Бір жарым жылға дейін қарапайым сөздердің болмауы және қарапайым командаларды дұрыс түсінбеу.
- Сөздік қор екі жасқа дейін кеңеймейді.
- 2,5 жылға қарапайым екі сөзден тұратын сөйлемдер құра алмайды.
- 3 жаста түсініксіз, асығыс немесе тым баяу сөйлейді.
- 3 жаста өз бетінше сөйлем құра алмау немесе ересектерге арналған айна фразаларды қолдана алмау.
- Үш жылдан кейін ересектерге арналған қарапайым түсініктемелерді түсінбедім.
- Тіс шығаруға байланысты емес ауызды үнемі ашу және шамадан тыс сілекей ағу.
Сөйлеу кідірісі - дабыл қашан дыбысталуы керек?
Сөйлеудің дамуы біршама анық емес шекараларға ие. Балаңызды басқа балалармен үнемі салыстырмау керек. Сөйлеудің қалыптасу процесі таза жеке. Ғалымдар ұлдардың қыздарға қарағанда сәл кеш сөйлей бастайтынын да тіркеді. Дегенмен, сөйлеудің дамуындағы кідірістердің пайызыұлдар жоғарыда.
Егер бала үш жаста үлкенді жақсы түсінсе, оның өтінішін орындаса және оның психикалық дамуында ешқандай кідіріс болмаса, үрейленбеу керек. Егер нәрестеде тек сөйлеу ғана зардап шегетін болса, оның себебі сөйлеуді қалыптастыруға жеке дайындықта жатыр. Егер бала үш жылдан кейін мүлдем сөйлемесе немесе өте аз сөйлейтін болса немесе оның сөйлеуі түсініксіз болса, бұл маманға хабарласудың маңызды себебі болып табылады.
Емдеу және түзету әдістері
Сөйлеудің кешігуін емдеу әдістері:
- Дәрілік.
- Мамандармен сабақ.
Егер мамандардың, мысалы, педиатриялық невропатологтың тексеруі кезінде баланың миының зақымдануы анықталса, онда, әдетте, дәрі-дәрмек тағайындалады. Жағдай қажет болса, логопедпен, массажистпен, балалар психологымен сабақтармен қатар жүреді.
Сөйлеу қабілеті бұзылған балаларға көмектесетін мамандар
Ата-ана үрейленбеу керек, себебі баланың сөйлеуінің тежелуі және сөйлеуінің дамуы емделеді. Мұны бірқатар мамандар жасайды:
- Логопед.
- Дефектолог.
- Невропатолог.
- аудиолог.
- Психолог.
Әр ата-ана белгілі бір дәрігерге қашан және не үшін қаралу керектігін білуі керек. Логопедтер дыбысты дұрыс айтуға, сөйлеу бұлшықеттеріне массаж жасауға, дикцияны жақсартуға көмектеседі.
Дефектологтар көбінесе логопедпен бірлесе жұмыс істейді, бұл мамандардың негізгі міндеті – психикалық және психикалық бұзылыстары бар балалардың даму проблемаларын жою.(немесе) физикалық кемістік.
Невропатолог диагноз қойып, мидың зақымдануын анықтауға немесе жоққа шығаруға көмектеседі. Психологтар есте сақтауды, зейінді, қолдың ұсақ моторикасын дамытуға, сөйлеу дамуының кешігуіне әкелетін психологиялық жарақаттармен күресуге көмектеседі.
Аудолог – есту қабілетін емдеуге көмектесетін дәрігер.
Алдын алу
3-5 жастағы баланың сөйлеу дамуының кешігуі бүкіл отбасы үшін өте жағымсыз. Сипатталған мәселенің алдын алудың ең тиімді жұмысы - анасымен, үлкендермен үнемі қарым-қатынас жасау, нәрестенің жалпы дамуына жақсы жағдай жасау, балаңызбен үнемі қарым-қатынас жасау, оған кітап оқу, тақпақ жаттау. Сөйлеуді дамытуда қолдың ұсақ моторикасы маңызды рөл атқарады - сурет салу, пластилиннен модельдеу, саусақ және дидактикалық ойындар. Бұл әдістердің барлығы үйде жүзеге асырылуы мүмкін. Тіпті 3 жасқа дейінгі балаларда сөйлеу дамуының кешігу белгілері болмаса да, болашақта проблемаларды болдырмау үшін барынша қарым-қатынас қажет.
