Нейро-психикалық даму кішкентай адамның жүйке жүйесінің қаншалықты жетілгенін көрсетеді. Әрине, дамудың бұл түрін физикалық жағынан да кем емес, кейде одан да көп бақылау қажет. Сіз мұны өзіңіз жасай аласыз.
Дамудағы кідірістердің немесе кешігулердің себептері
Нейропсихикалық даму көптеген факторларға байланысты. Атап айтқанда: ұрықтың гипоксиясы, жүктілік кезіндегі преэклампсия немесе токсикоз, перинаталдық энцефалопатия, ынталандыру, вакуумды экстракция, босану жарақаты, жүктілік кезіндегі инфекциялар, жүктілік кезіндегі стресс, Апгар көрсеткіштерінің төмендігі.
Дамуды қалай өлшеуге болады
Нейропсихиатриялық дамуды бағалау кезінде әрқашан бірнеше факторлар ескеріледі:
- рефлекстер бар ма немесе олар қалыптасқан ба (біріншіден, бұл шартты рефлекстер, көру, тамақ немесе есту);
- шартсыз рефлекстер;
- бала күлкі;
- эмоционалдық реакциялар;
- үлкендердің назарын аударуға тырысады;
- жаңғыру;
- ата-ананы немесе баланың артында тұрған адамдарды танукүтім;
- сөйлеудегі сөздер мен буындардың көрінісі;
- суы;
- бала ойнайды немесе ойнамайды;
- әрекет жасау;
- ойыншықтарға немесе сыртқы ынталандыруға теріс реакция;
- басқалардың сөзін қабылдау;
- "болуы мүмкін" және "мүмкін емес" сөздерінің мағынасын түсіну.
Қалай диагноз қоюға болады
Невропатолог немесе педиатрдың көмегімен емханаларда балалардың жүйке-психикалық дамуын диагностикалау. Диагноз жүктілік ағымына, ер адамның жасына, ауруға дейінгі жағдайға немесе анамнезге негізделген.
Дәрігерлер бірде-бір көрсеткішті жіберіп алмайды, бірақ ата-ана осы сәтті назардан тыс қалдырмауы керек. Бала басын ұстамағанда, айнала бастамағанда, дыбыстарды айтпағанда, ойыншықтарға қызықпағанда және оларды көзімен қадағаламаса, сөйлемесе, отырмаса, жүрмейді немесе айтпаса. оның жасына өте аз сөз, барлық осы жағдайларда сіз дәрігерлерге жүгінуіңіз керек. Және бірдеңені күтудің қажеті жоқ, өйткені кідіріс қиын болуы мүмкін.
Неге сену керек
Балалардың жүйке-психикалық дамуы дұрыс бағытта жүріп жатқанын түсіну үшін даму кестелеріне сүйену керек. Толығырақ бір жасқа дейінгі балаларға арналған (әр айдың өз талаптары бар), ал үш жасқа дейінгі балалар үшін даму стандарттары жылдар бойынша анықталған. Толығырақ қарастырайық.
Баланың бір айдан алты айға дейінгі дамуы
Кішкентай балалардың жүйке-психикалық дамуына біраз уақыт беріледі, өйткені бірінші жыл ең маңыздысыадам өмірінде.
- Өмірдің бірінші айы. Бала назарын қысқа уақыт ішінде жылтыр және жарық заттарға шоғырландырады. Қатты және өткір дыбыстарды естігенде басталады. Өмірдің бірінші айында балалардың көпшілігі күлімсірей бастайды. Егер бала ішімен жатса, ол басын ұстауға тырысады.
- Өмірдің екінші айы. Кішкентай адам басын көтеріп қарамай, алдында тұрған ойыншыққа еріп келеді. Үлкендердің сөзіне жауап ретінде қатты дыбыстарды тыңдап, күлімсірей бастайды. Бала сөйлеген кезде дауыстап жауап беруі мүмкін. Ішінде жатқанда басын бірнеше минут ұстаған.
- Өмірдің үшінші айы. Физикалық және жүйке-психикалық даму ілгерілеуде. Енді балалар затты көздерімен түзеп, оған ұзақ қарай алады. Үш айлық бала қалай тыңдау керектігін біледі. Анимация сөйлеуге жауап ретінде байқалады, бұл күлімсіреу, шулау немесе қолдар мен аяқтардың белсенді қимылдары болуы мүмкін. Ішінде жатқанда басын бірнеше минут ұстай береді.
- Өмірдің төртінші айы. Бала басын жан-жағына бұрады, ата-анасын немесе оған қамқорлық жасайтын адамдарды таниды. Қатты және қатты күледі. Бұл жаста бала жиі арқадан асқазанға және керісінше айналады. Белсенді тамақтандыру және оны қызықтыратын ойыншықтарды алу.
- Өмірдің бесінші айы. Бұл жастағы жүйке-психикалық дамуды бағалау кішкентай адамды өзіне жақын адамдарды тану, бейтаныс адамдарды қабылдамау арқылы жүзеге асырылады. Ересектер көмегімен бала аяғына тұра алады, бірақ мезгіл-мезгіл оларды қатайтады. Ұстап, сөйлескіңіз келеді.
- Өмірдің алтыншы айы. Бұл жаста балалар бір жақтан екінші жаққа аударылады, ойыншықтарды өздері алады. Бала қазір танылатын буындармен сөйлейді. Ол қасықтан тамақ жей алады, тұншығып қалмайды.
Алты айдан бір жылға дейінгі даму
- Өмірдің жетінші айы. Белсенді қозғалтқыш кезеңі басталады. Нәрестелер жорғалай бастайды немесе тырысады. Олар ойыншықтар мен өздерін қызықтыратын заттарды бір жерден екінші жерге ауыстырады, сонымен қатар белсенді ойнайды. Бала сөздерді анық айтады және оны қуана орындайды. Бала жұтатын шыныаяқтан немесе бөтелкеден оңай ішеді, сонымен қатар ересектер көрсеткен заттарды көргенді ұнатады.
- Өмірдің сегізінші айы. Осы кезеңдегі баланың жүйке-психикалық дамуының көрсеткіштері нәрестенің белсенді әрекеттері болып табылады. Сегіз айлық нәрестелер өте жақсы жорғалайды, олар отыруға, тұруға және бөлмеде өздігінен қозғала алады. Бала біраз уақыт ойыншықтарды ала алады. Ол сөздерді, буындарды айтады немесе солай етуге тырысады. Бұл жастағы балалар бәрін белсенді түрде меңгереді, сондықтан оларға кез келген әрекетті, мысалы, қоштасуды үйретуге болады.
- Өмірдің тоғызыншы айы. Кішкентай адам қазірдің өзінде қолдауымен жүре алады. Ол осы немесе басқа объектімен қалай күресуге болатынын анықтай алады. Нәрестенің шуылдауы мағыналы болады, сөздерді немесе буындарды тануға болады. Қай жерде, не сұралса не екенін көрсетеді немесе аты айтылғанда жауап береді. Ол ересек кружкадан ішеді және ересектердің одан не қалайтынын түсінеді.
- Өмірдің оныншы айы. Бала диванға немесе кереуетке көтеріле алады, есіктер мен қораптарды ашады. Олар қазірдің өзінде үлкендердің сөзін, тіпті интонация мен тембрді көшіре бастады. Бала үлкендердің өзінен не қалайтынын түсінеді, шыныаяқтан ішеді, алғашқы сөздерді айтады.
- Өмірдің бірінші жылы. Баланың сөздік қорында ондаған сөз бар. Балалардың көпшілігі өздігінен жүреді. Кішкентай адам үлкендердің өтінішін орындап, саптыаяқтан ішіп, қолына алады.
Бір жылдан кейін әлі де бақылауды қажет ететін дамудың көптеген маңызды тұстары бар.
Баланың бір жарым жасқа дейінгі дамуы
Бала баспалдақпен көтеріле алады, еңкейе алады, еңкейе алады. Бұл жаста балаларда өз бетінше тамақтануға құштарлық пайда болады. Ойында ойыншықтарды күтеді (қоректендіреді, жуады, тарайды), өзі білетін жануарларды немесе басқа заттарды көрсете алады. Ол өз ойыншығын көп нәрсенің арасынан таңдайды, үлкендердің қарапайым өтініштерін орындайды. Пассивті сөздік қорын жинақтайды, өз эмоцияларын немесе қызығушылығын ауызша жеткізе алады.
Бір жарым жастан екі жасқа дейінгі баланың дамуы
Бір және тоғыз айға дейінгі балалар киімдерін жартылай шеше алады, қысқа әңгімелерді немесе ертегілерді түсіне алады. Суретті көрсетіп, ішінде кім бар деп сұрасаң, жауап береді. Бұл жаста бала кәстрөлдегі дәретханаға бару керек екенін түсінеді. Ол ойнаған кезде ол бірдеңе құрастыра бастайды. Ол қазірдің өзінде екі сөзден тұратын сөйлемдермен сөйлейді, жаңа ұғымдар үнемі қосылып отырады.
Бір жас он айдан екі жасқа дейін нәресте дамуда секіріс жасайды және қазір оның қолынан көп нәрсе келеді. Мысалға,бала жүгіруді, допты аяқпен соғуды, бір орында секіруді үйренеді. Бас киім, шұлық немесе етік киюі мүмкін. Ойын логикалық әрекеттерді қадағалайды (қуыршақ тамақтандырылады, содан кейін жуылады). Егер сіз оған белгілі бір түсті затты көрсетіп, сол затты табуды сұрасаңыз, ол оны табады. Бұл жаста балалар бір-бірімен ойнауды үйренеді. Екі немесе үш сөзден тұратын сөйлеммен ойды жеткізе алады.
Екі жылдан екі жарым жылға дейін даму
Осы кезеңдегі балалардың жүйке-психикалық дамуын бағалау келесі критерийлер бойынша жүргізіледі:
- Бала өзі киінуді біледі, бірақ заттарды бекітпейді немесе байламайды.
- Ойындарда реттілік бар. Мысалы, ойыншықты алдымен тамақтандырады, сосын шомылдырады, содан кейін төсекке жатқызады.
- "Шкафты аш, кітап әкел" сияқты күрделі сұраныстарды орындай алады. Ол күні бойы ластанбауы мүмкін.
- Сөйлемдерде сөздер саны беске дейін көбейтіледі. Бала қазірдің өзінде елуден астам сөзді қолданады. Ол сұрай бастайды: бұл не? неге? қашан? Ол өзінің атын да, тегін де біледі. Кейбір сұрақтарға жауап бере алады.
Үш жылға дейін даму
Психологиялық даму дәрежесі келесі белгілермен анықталады:
- Бала киініп, сыдырма киіп, аяқ киімінің бауын байлай алады.
- Ойындарда қиялын көрсетеді, шкафы - үй, орындық - көлік. Рөлдік ойындарды ойнай бастайды (ойын барысында ол кейіпкерлерді аналарға, әкелерге және т.б. бөледі). Негізгі түстерді атайды, қарындашпен сурет саладыжәне пластилиннен қарапайым фигураларды мүсіндейді.
- Ата-анасының атын біледі. «Мен» есімдігін пайдаланып өзі туралы айтады, көп сұрақ қояды. Ұсыныстар күрделі болады. Сөйлеу арқылы бала бірдеңені түсіндіреді немесе өз ойын білдіреді.
Бұл балалардың жүйке-психикалық дамуының критерийлері.
