Имбецилдік – балалардағы ақыл-ой кемістігі, ол қалыпты түрде көрінеді. Бұл термин когнитивті белсенділіктің тұрақты түрде төмендеуімен ақауларды білдіреді. Мұндай диагнозы бар баланың физикалық және психикалық дамуында әрқашан елеулі ауытқулар болады.
Имбециле
Имбецилдердің кім екенін анықтау үшін науқас балалардың негізгі ерекшеліктерін білу керек. Мұндай диагноз орташа дәрежедегі деменциямен ауыратын балаға қойылады. Дәрежені анықтау үшін IQ есептеледі. Егер ол 25-49 бірлік шамасында ауытқып тұрса, біз ақылсыздық туралы айтуға болады.
Мұндай науқастар ең қарапайым әрекеттерді үйрене алады. Олар өз бетінше күтім жасай алады, ал кейбір балалар қарапайым тапсырмаларды орындайды. Бірақ ауру бала кеш дамиды. Оның сөйлеуі бұлыңғыр және жиі дыбыстардан үйлесімсіз сөйлемдер құрайды.
Еңбексіз балалар өз бетінше өмір сүре алмайды. Олардың өмір сүруі қауіпсіз болуы үшін олар үнемі бақылауда болуы керек. Мұндай адамдар ересек бола отырып, таныстарын танып, сүйіктісіне деген сүйіспеншілікті сезінеді, бірақ даму барысында олар үлкен балалар болып қалады.
Неге ақыл-ойартта қалу?
Орташа ақыл-ой кемістігінің пайда болуына ықпал ететін негізгі фактор ұрықтың даму кезіндегі ұрықтың алған ауытқулары екені дәлелденді. Сондықтан имбецилдер деген кім деген сұраққа біржақты жауап беруге болады: бұл дамудың ауытқуына байланысты туа біткен ақауларды алған нәрестелер. Олар тұқым қуалайтын немесе жүкті әйелдің нашар өмір салтының салдары болуы мүмкін.
Адамсыздықтың негізгі себептері:
- зат алмасу процестерінің тұқым қуалайтын бұзылыстары;
- хромосомалық өзгерістерден туындаған аурулар;
- ұрықтың миына әсер ететін жұқпалы аурулар;
- жүкті алкогольді, есірткіні теріс пайдалану нәтижесіндегі нәрестенің интоксикациясы;
- ұрықтың оттегі ашығуы;
- мерзімінен бұрын босану;
- иондаушы сәулеленудің ұрыққа әсері;
- бала үш жасқа толғанға дейін алатын жарақаттар.
Көбінесе имбецилдік терминді дебилизммен салыстырады. Негізінде дебилизм – ақыл-ой кемістігінің жеңіл түрі. Мұндай адамдарды әрқашан сау адамдардан ажырату мүмкін емес. Ақылсыз ақымақ - Медициналық тұрғыдан сәйкес емес тұжырымдама. "Моронизм" диагнозы бар адам оқуды, жазуды және қарапайым логикалық операцияларды орындауды үйренеді.
Әдепсіздік қалай көрінеді?
Орташа ақыл-ой кемістігі белгілі бір белгілермен сипатталады:
- сәтсіздікдерексіз ойлау;
- айналада болып жатқан оқиғаларды жалпылау мүмкін емес;
- көрсетілген психикалық нақтылық;
- ұғымдарды қалыптастырудағы қиындықтар.
Имбецил балалардың сөйлеуі нашар дамыған. Олардың сөздік қоры шектеулі, есте сақтауы мен зейіні дамымаған, ойлары қарапайым.
Сіз заң тұрғысынан ақымақтардың кім екенін түсінуіңіз керек. Олар мемлекет тарапынан әрекетке қабілетсіз деп танылып, кәмелетке толғанға дейін ерекше үлгідегі балалар үйінде болады. Бірақ болашақта мұндай адамдар қамқорлыққа мұқтаж болады.
Амбецилдерді жаттықтыруға болады ма?
Көпшілік «имбециль» сөзінің мағынасын толық түсінбейді. Көбісі бұл ұғымды ақыл-ой кемістігінің ауыр түрі болып табылатын идиотизммен салыстырады.
Адамсыздық диагнозы қойылған балалар айналадағы заттарды үйреніп, есте сақтайды. Олар өздері киініп, тамақтанып, таңертеңгі дәретхананы жасай алады. Бірақ өз бетінше ойлау қабілетінің жоқтығы олардың қарапайым мектепке баруына мүмкіндік бермейді. Имбецилдерді оқыту үйде және арнайы түзету мектебінде өтеді.
Ұқсас диагнозы бар балалар шартты түрде 2 топқа бөлінеді:
- белсенді, мобильді жігіттер;
- немқұрайлы, немқұрайлы.
Қабілетіне, белсенділігіне және мінезіне қарай балалар үшін арнайы оқу бағдарламалары таңдалады.
Ересек өміріндегі имбецилдер
Көптеген елдерде ақыл-ойы кем балаларды оқыту жұмыстары жүргізілудежәне олардың одан әрі әлеуметтік бейімделуі. Олар үшін арнайы үйлер, мектептер, орталықтар жасалуда. Олар науқасты көпшіліктің ішінен бөлмеуге, оның назарын аудармауға, оны жалпыға ортақ сұрақтан қорғауға мүмкіндік береді: «Адамдар деген кім?» Әлеуметтік қызметтер ақыл-ойы кем адамдардың қалыпты және толық өмір сүруі үшін қажетті жағдайлар жасайды.
1987 жылдан бастап балалар үйлерінде жаңа қызмет – педагог-дефектолог мамандығы енгізілді. Бұл имбецил балалармен түзету жұмыстарын жақсартуға мүмкіндік берді. Жаңадан келген оқушылар келетін интернаттарда диагностикалық топтар ұйымдастырылады. Осының арқасында төрт айда көптеген балалар танымдық белсенділікті дамыту мүмкіндіктерін анықтады. Ересек өмірде олардың көпшілігі арнайы шеберханаларда жұмыс істей алады.
